Блог практичного психолога Галини Пасьовин

  Консультації для батьків Організація ігрової діяльності вдома, насиченої пізнавальними завдання – обирайте іграшки та ігри, які відповідають санітарно-гігієнічним нормам та є безпечними для життя і здоров’я ваших дітей; – купуйте ті ігри та іграшки, які є педагогічно цінними у даному віці; – оберігайте дітей від ігор та іграшок, пов’язаних із проявами агресії, жорстокості, цинічного ставлення до загальнолюдських цінностей; – спонукайте дитину до вияву самостійності у доборі ігор та іграшок, поважайте її вибір; – створіть для дитини власний ігровий осередок, в якому б знайшлося місце для різних видів ігор та іграшок, в тому числі і народних; привчайте підтримувати в ньому порядок; – виділяйте більше часу на спільні з дитиною ігри, не бійтеся на деякий час повернутися у дитинство; – розширюйте уявлення дитини про навколишній світ (спостерігайте за явищами та предметами; відвідуйте музеї, театри, установи громадського користування; знайомтеся з різними професіями та ін.), заохочуйте до

  Заняття для дітей старшого дошкільного віку «Готуємось до школи» Заняття №5 Добрий день,любі діти і дорослі! Сьогодні привітаємось по ескімоськи : легенько постукайте кулачками по плечах. А тепер підійдіть до дзеркала , дивлячись у нього складіть свій портрет за схемою: якого кольору очі,які вони(великі,невеликі);... Ещё 6 Вы, Моніка Заглада, Валентина Еременко и ещё 3

  Артпсихология   ·   МЕТОДИКА "ПОМАГАЙКО" Казка «Як Помогайко подолав страх» Жив на світі Помогайко, він дуже всього боявся, все життя жив із різними страхами. І щоб трішки про них забути – ховався в коробку. Довго він ховався в коробку, аж поки не побачив дівчинку, яка радісно посміхалась і нічого не боялась. Помогайко так само захотів, коли зробив перші кроки на зустріч дівчинці – відчув якусь свободу, побачив що світ прекрасний і захотів зовсім позбутись свого страху. Тому закрив свій страх у коробці під замком, забув його і таким чином звільнився від нього. Тепер він проводить свій час із дівчинкою і дуже радіє цьому. Обоє зрозуміли, що коли вони разом - то страх це тільки те, що заважає жити! Казка «Як Помогайко подолав страх» Жив собі Помогайко, який боявся всього-всього. І був у нього друг, який йому завжди допомагав, і навіть допомагав боротися зі страхами. Але Помогайко все рівно не зміг подолати свої страхи. І сидів через це в чорній коробці. Та йому було цікаво з

  Консультація для педагогів «Соціалізація дітей з особливими освітніми потребами» Діти – це сонце, що дарує  багато тепла та світла.  Кожну дорослу людину своєю любов’ю вони осявають і зігрівають по – своєму: в тій мірі, в якій одержують від неї самі. Будучи краплинками чистої, живої, джерельної води, вони стають такими  ж дивовижними і неповторними, коли їх берегти, цінувати й любити, – тоді вони перетворюються в повноводну річку, глибоке море, бездонний океан почуттів, емоцій та вражень… Вони обирають свій шлях у житті, коли підростають. Обирають вони й своє особливе місце серед людей, адже кожна дитина по – своєму унікальна. Та помилкову думку мають, коли вважають менш розвиненими тих дітей, розвиток яких ускладнено дефектами. Адже це не правильно. Просто такі діти інакше розвинені, тобто не так, як їх однолітки. Це діти – інваліди, особливі діти. Діти з ООП також хочуть жити, усміхатися і бачити у відповідь посмішку; хочуть, щоб до них зверталися, розмовляли і вислуховували; хочут

  ІГРИ ТА ВПРАВИ ДЛЯ РОЗВИТКУ ЕМОЦІЙНОЇ СФЕРИ ДІТЕЙ Гра «НАЗВИ ПОЧУТТЯ» Мета гри: збагатити внутрішній світ дитини, допомогти їй побачити різноманіття емоцій. Гра сприяє збагаченню словникового запасу дитини, розвиває слухову пам'ять. Для гри потрібно гумовий м’ячик невеликого розміру. Рекомендований вік дітей - від 4 років. У цій грі можуть брати участь, як мінімум, двоє гравців, але оптимальне їх число - три-чотири людини. По суті своїй це одна з численних ігор з м'ячем. Гравці стають або сідають в коло (якщо гравців двоє, то вони сідають один проти одного). Гра починається. Перший гравець передає м'яч тому, хто сидить поруч, той - наступному і т.д. "Родзинка" гри полягає в тому, що, передаючи м'яч, гравець повинен назвати якусь емоцію, наприклад, "злість", "радість", "захоплення". Називати можна як позитивну, так і негативну емоцію. Передавати м'яч треба швидко, довго тримати його в руках небажано. Грати можна до тих пір, п